【敏而好学不耻下问的理解】“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，是孔子对弟子子贡的评价。这句话不仅体现了学习的态度，也反映了一个人谦虚求教的精神。下面将从含义、意义、现实应用等方面进行总结，并以表格形式清晰展示。
一、含义解析
| 词语 | 含义 |
| 敏 | 聪明、敏锐，指思维敏捷，理解力强。 |
| 好学 | 热爱学习，乐于求知，有持续学习的动力。 |
| 不耻 | 不以……为耻，表示不觉得羞愧。 |
| 下问 | 向地位、学识不如自己的人请教。 |
整体意思：聪明且勤于学习，不以向地位或学识低于自己的人请教为耻。
二、核心思想
1. 学习态度：强调主动学习和不断进步的重要性。
2. 谦虚精神：不因身份、地位而拒绝请教他人。
3. 开放心态：认为知识无高低之分，每个人都有值得学习的地方。
4. 成长动力：通过不断提问和学习，促进自身成长与提升。
三、现实意义
| 方面 | 说明 |
| 学习过程 | 鼓励学生在学习中保持好奇心，勇于提出问题。 |
| 职场发展 | 在工作中虚心请教同事，有助于提升专业能力。 |
| 人际关系 | 体现尊重他人、善于沟通的品质。 |
| 自我修养 | 培养谦逊品格，避免骄傲自满。 |
四、经典案例
| 案例 | 说明 |
| 孔子向老子请教 | 孔子作为大儒，仍向比自己年长的道家代表老子请教，体现了“不耻下问”的精神。 |
| 子贡请教孔子 | 子贡虽有才学，但仍常向孔子请教，显示了他谦虚好学的品质。 |
| 古代学者求师 | 许多古代学者为了求知，常常远赴他乡拜师，体现出对知识的尊重与渴望。 |
五、总结
“敏而好学，不耻下问”不仅是古人推崇的学习态度，也是现代人应当具备的品质。它强调了学习的主动性、谦虚的必要性以及开放的心态。无论是在学习、工作还是生活中，这种精神都能帮助我们不断进步，实现自我价值。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·公冶长》 |
| 含义 | 聪明好学，不以向地位低的人请教为耻 |
| 核心思想 | 学习态度、谦虚精神、开放心态、成长动力 |
| 现实意义 | 学习过程、职场发展、人际关系、自我修养 |
| 经典案例 | 孔子向老子请教、子贡请教孔子、古代学者求师 |
| 总结 | 强调主动学习、谦虚请教、不断进步 |