【师说原文及翻译】韩愈的《师说》是唐代文学家、思想家韩愈所著的一篇论述教师作用与从师学习重要性的议论文，文章以精辟的语言批判了当时士大夫阶层轻视师道、耻于从师的社会风气，强调了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的平等教育观。本文将对《师说》的原文进行摘录，并附上通俗易懂的现代汉语翻译，便于读者理解。
一、原文节选
| 原文 | 翻译 |
| 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 | 古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 |
| 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 人不是生来就懂得知识的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不向老师请教，那么这些疑惑就永远无法解开。 |
| 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我便拜他为师；出生在我之后的人，如果他懂得的道理比我早，我也拜他为师。 |
| 吾师道也，夫庸知其年之前后生于吾乎？ | 我是向他学习道理的，哪里需要知道他的年龄比我还大还是小呢？ |
| 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 因此，无论地位高低，不论年纪大小，只要道理存在，老师就应该在那里。 |
二、
《师说》通过简明扼要的语言，阐述了以下几个核心观点：
1. 师的重要性：老师是传授知识、解答疑惑的关键人物，是学习过程中不可或缺的角色。
2. 从师的必要性：人不可能天生就掌握所有知识，必须通过向他人学习来解决疑惑。
3. 择师的标准：不应以年龄或地位作为选择老师的依据，而是看对方是否具备“道”。
4. 平等的师生关系：学生不一定比老师差，老师也不一定比学生强，关键在于谁先掌握道理。
三、表格总结
| 内容要点 | 说明 |
| 作者 | 韩愈（唐代） |
| 体裁 | 议论文 |
| 核心思想 | 强调从师学习的重要性，主张择师应以“道”为标准 |
| 择师标准 | 不论身份、年龄，只看是否懂得道理 |
| 教育理念 | 师生关系应平等，学问面前人人平等 |
| 现实意义 | 批判当时士大夫轻视师道的现象，提倡尊师重道 |
《师说》虽写于一千多年前，但其所传达的教育理念至今仍具有现实意义。它提醒我们，在学习的过程中，应当保持谦逊的态度，勇于向他人请教，不因身份、年龄而忽视知识的价值。